Actualisation des compétences des AS diplômés avant la réingénierie du diplôme d’Etat de 2021

Objectifs pédagogiques

• Actualiser les compétences en lien avec les nouveaux actes de soins décrits dans l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au Diplôme d’Etat Aide-Soignant

Programme

J1 : Module A: Rechercher et analyser les informations permettant d’identifier l’état général de la personne, d’adapter ses activités en fonction de son âge et de son milieu de prise en soins

1. Mesurer les paramètres permettant d’apprécier l’état de santé de la personne;
2. Relever et analyser les données issues de ces mesures par rapport à des normes
3. Alerter en cas d’écart observé et tracer la donnée avec exactitude.

J2 : Module B: Mettre en œuvre les nouveaux soins autorisés en situation aigüe, évaluer et réajuster

1. Mettre en œuvre les soins personnalisés en situation aigüe en collaboration avec l’infirmier et en lien avec l’équipe pluriprofessionnelle à partir de l’évaluation de la situation;
2. Evaluer la qualité du soin réalisé;
3. Identifier les éléments à réajuster;
4. Réajuster son intervention.

J3 : Module C: Identifier et analyser les différentes situations à risque lors de l’accompagnement de la personne et les actions de prévention adéquates

1. Identifier les signes pouvant évoquer des fragilités potentielles ou des vulnérabilités dans les différents domaines de la vie quotidienne et transmettre les informations nécessaires dans le cadre d’une collaboration pluriprofessionnelle;
2. Repérer les situations à risque, en particulier la maltraitance, pour la personne, pour les intervenants ou pour les proches aidants et alerter;
3. Proposer des mesures de prévention dans le champ d’intervention et dans le cadre d’une collaboration pluriprofessionnelle;
4. Evaluer les mesures mises en œuvre le cas échéant.

Profils des intervenants

• Fabienne Chossat Labaye
• Thibaut Brachet 
• Ségolène Craplet

Cadre de santé formateur et infirmier formateur

Méthodes pédagogiques

• Partage et retours d’expériences
• Pédagogie active
• Mises en situations

Modalités d'évaluation

• Mesure des critères acquis en début et en fin de formation
• Bilan de satisfaction
• Questionnaire d’évaluation de l’action de formation